近日，省教育廳公布2025年全省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀創(chuàng)新案例名單。南通4個(gè)案例入選，分別為江蘇省海安高級(jí)中學(xué)申報(bào)的《以“資源融通生長(zhǎng)”破解“縣中困境”的實(shí)踐探索》、南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)申報(bào)的《走向適應(yīng)：幼小銜接過(guò)渡情境課程實(shí)踐探索》、南通高等師范學(xué)校附屬小學(xué)申報(bào)的《從“面向所有人”到“面向每一個(gè)”：大生育人的十年微觀實(shí)踐》和海門區(qū)教育體育局申報(bào)的《“崇謇啟行”：貫通式研學(xué)驅(qū)動(dòng)大思政育人的新路徑探索》。此次全省僅遴選出30個(gè)優(yōu)秀案例，彰顯了南通在深化教育教學(xué)改革方面的扎實(shí)成效。

海安高中以資源內(nèi)生性整合優(yōu)化為基本方法，成功跨越“縣中困境”。提出“資源融通生長(zhǎng)”內(nèi)生發(fā)展觀，變被動(dòng)接受資源分配為主動(dòng)創(chuàng)造資源價(jià)值，支撐學(xué)?？沙掷m(xù)內(nèi)涵式發(fā)展。形成縣中優(yōu)化教育資源系統(tǒng)方案，打造良師群體和立體化育人場(chǎng)，保證學(xué)生“負(fù)擔(dān)輕、發(fā)展好、素養(yǎng)全”。

通師二附依托李吉林情境教育思想，探索出一條以“情境課程”為核心的幼小銜接新路徑，設(shè)計(jì)主題式、特色化、微型化和云上互動(dòng)四類情境課程，把學(xué)習(xí)變得更游戲化、生活化。該項(xiàng)目已成功立項(xiàng)為2024年度江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

高師附小大生育人實(shí)踐，是一場(chǎng)從“面向所有人”的普惠保障，到“面向每一個(gè)”的精準(zhǔn)滋養(yǎng)。學(xué)校始終將每一個(gè)學(xué)生置于教育的中心，從理念到行動(dòng)，從課程到評(píng)價(jià)，持續(xù)推動(dòng)育人模式的深刻變革。

海門區(qū)創(chuàng)新構(gòu)建“崇謇啟行”貫通式大思政研學(xué)體系，以“崇謇”傳承愛(ài)國(guó)情懷，以“啟行”深化實(shí)踐育人。項(xiàng)目覆蓋中小學(xué)生、職業(yè)院校和高校學(xué)生及教師、青年人才等群體，定制“筑夢(mèng)未來(lái)”“職通未來(lái)”“創(chuàng)想未來(lái)”三維課程。圍繞“有意義+有意思”理念，設(shè)計(jì)“研讀啟蒙、思政啟迪、尋根啟思、訪學(xué)啟智、展演啟航”五階課程模塊，依托近三十個(gè)研學(xué)點(diǎn)位打造六條精品線路，推動(dòng)學(xué)生從認(rèn)知認(rèn)同到踐行升華。