編者按：時(shí)序更替，春潮涌動(dòng)，阜寧大地年味日濃，奮進(jìn)氣息撲面而來(lái)。即日起，阜寧融媒推出2026年“新春走基層”采訪活動(dòng)，組織記者帶著感情、帶著責(zé)任記錄鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)實(shí)踐、項(xiàng)目建設(shè)的攻堅(jiān)熱潮、民生改善的扎實(shí)成效、傳統(tǒng)文化的薪火相傳，也定格團(tuán)圓時(shí)刻的溫馨期盼、堅(jiān)守崗位的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、市井煙火的淳樸溫情……敬請(qǐng)關(guān)注。
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冬日的陽(yáng)光斜斜灑進(jìn)公興小學(xué)的面塑工作坊，暖黃的光線落在一張張稚嫩的臉龐上，也照亮了滿桌五彩的面泥。恰逢馬年，面塑課上，孩子們正專注地捏制小馬。指尖翻飛間，一塊普通的面泥被搓成圓潤(rùn)的軀干，捏出挺拔的耳尖，再用工具輕輕勾勒出靈動(dòng)的眉眼，指尖一按一捻，駿馬的矯健身姿漸漸成型，連肌肉的線條感都拿捏得恰到好處。不一會(huì)兒，一匹威風(fēng)凜凜的小馬便躍然掌心，鬃毛紋理清晰可辨，黑亮的眼睛透著神采奕奕——這便是公興小學(xué)“非遺”少年團(tuán)的日常，一群鄉(xiāng)村孩子，在老師的帶領(lǐng)下，用指尖喚醒了沉睡的非遺技藝。
這群孩子的手藝，正是公興人引以為傲的省級(jí)非遺——公興面塑。這門扎根鄉(xiāng)土的民間藝術(shù)，曾是當(dāng)?shù)厝俗吣详J北的文化名片，2016年入選江蘇省第四批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，更是鹽城市唯一登上上海世博會(huì)舞臺(tái)的非遺項(xiàng)目。如今，這份榮耀與傳承的使命，落在了公興小學(xué)的鄉(xiāng)村教師們肩上，也落在了這群熱愛面塑的孩子手中。
學(xué)校美術(shù)組長(zhǎng)單中浩老師，便是這支少年團(tuán)的“領(lǐng)路人”之一。談及傳承初心，他總說(shuō)：“非遺要走進(jìn)孩子的生活，才能活起來(lái)。”為了讓這門古老手藝在校園扎根，單老師和同事們付出了許多心血，更構(gòu)建起一套“課程+社團(tuán)+環(huán)境+實(shí)踐”的立體化傳承體系。學(xué)校以“一校一品”建設(shè)為抓手，將公興面塑正式納入校本課程，自主創(chuàng)編校本教材，結(jié)合不同年齡段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，搭建起階梯式的教學(xué)體系。
為發(fā)掘和培養(yǎng)面塑后備力量，學(xué)校以面塑實(shí)踐工作坊為核心陣地，建立了完善的社團(tuán)選拔機(jī)制——通過各年級(jí)、各班級(jí)常態(tài)化開展的面塑手工比賽，篩選出動(dòng)手能力強(qiáng)、興趣濃厚的學(xué)生加入少年團(tuán)，形成“全員普及、精英培養(yǎng)”的良好氛圍。每日大課間、課后服務(wù)時(shí)段，工作坊始終向?qū)W生開放，讓非遺學(xué)習(xí)融入日常。
“這些真的是學(xué)生們做的嗎？”每當(dāng)來(lái)訪的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓與家長(zhǎng)，在公興小學(xué)的面塑作品陳列館前發(fā)出這樣的驚嘆，校長(zhǎng)周華金總是滿臉驕傲地作出肯定答復(fù)，這份質(zhì)疑里的驚喜，恰恰是對(duì)孩子們最大的肯定。
起初面塑材料緊缺，老師們便帶著孩子就地取材，用泥巴、普通面團(tuán)，先練熟基礎(chǔ)手法。后來(lái)又嘗試用超輕黏土替代，讓作品更易保存、色彩更豐富。為了開拓老師和學(xué)生視野，學(xué)校還多次組織老師和學(xué)生走出學(xué)校到面塑工廠參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)的面塑手工藝人的獨(dú)家技術(shù)和制作技巧，嘗試將傳統(tǒng)面塑手藝與現(xiàn)代超輕黏土材料結(jié)合，讓古老技藝適配新時(shí)代少年的審美。
為了讓非遺傳承更有溫度，學(xué)校還創(chuàng)新性地將面塑與大閱讀結(jié)合，打造“面塑+文學(xué)”閱讀手工大賽?！洱斖觅惻堋贰锻鲅蜓a(bǔ)牢》……孩子們?cè)趧?chuàng)作中加深對(duì)人物性格與歷史故事的理解，讓非遺成為承載文化與情感的載體。
功夫不負(fù)有心人，這支鄉(xiāng)村“非遺”少年團(tuán)，漸漸在各類舞臺(tái)上嶄露頭角。他們的作品曾獲江蘇省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)江蘇省二等獎(jiǎng)、鹽城市二等獎(jiǎng)、阜寧賽區(qū)一等獎(jiǎng)，公興中心小學(xué)獲得“江蘇省中小學(xué)美育實(shí)踐基地”稱號(hào)，學(xué)校面塑作品陳列館里五彩斑斕的佳作成了校園里最別致的風(fēng)景線。
“我最喜歡的作品是一只小鹿，現(xiàn)在把它珍藏在家里了?！蔽迥昙?jí)的卞紫玉在捏面塑中獲得滿滿的成就感?！肮綐方蹋d趣成學(xué)，面對(duì)精彩，拿捏人生”，公興小學(xué)為面塑傳承定下的這句綱領(lǐng)，恰是老師們堅(jiān)守的初心。沒有驚天動(dòng)地的壯舉，只有日復(fù)一日的陪伴與堅(jiān)守，這支小小的少年團(tuán)，用稚嫩的指尖，捏揉著鄉(xiāng)土文化的根脈，也捏出了屬于自己的精彩童年。
如今，公興面塑早已融入公興小學(xué)的校園血脈，成為鄉(xiāng)村孩子成長(zhǎng)路上最珍貴的印記。在這片充滿煙火氣的鄉(xiāng)土上，鄉(xiāng)村老師與“非遺”少年團(tuán)并肩同行，用最樸素的方式守護(hù)著古老的民間藝術(shù)，讓公興面塑這顆非遺種子，在鄉(xiāng)村校園的一代代傳承中，煥發(fā)無(wú)限生機(jī)。
記者感言：采訪結(jié)束，公興小學(xué)面塑工作坊里孩子們專注的身影和栩栩如生的作品，仍讓人印象深刻。鄉(xiāng)村教育的意義，從來(lái)不止于書本知識(shí)的傳遞。非遺傳承的路徑，也從來(lái)不止于老手藝人的堅(jiān)守。愿每一位鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守都被看見，愿每一顆非遺種子都能在少年心中生根發(fā)芽。
