南京創(chuàng)意中心南京世界文學客廳與南京江北新區(qū)作家協(xié)會共同組織的“關(guān)愛鄉(xiāng)村教育公益行動”，第一站放在了南通如東鄉(xiāng)村海邊的洋口小學，該行動得到了如東縣洋口鎮(zhèn)政協(xié)工委、如東縣洋口鎮(zhèn)教育聯(lián)絡(luò)組、南京市雨花臺區(qū)行知音文化藝術(shù)服務(wù)中心等單位的積極響應(yīng)，并獲得了如東縣三河六岸政協(xié)委員工作室(雜技展覽館)服務(wù)站與如東縣洋口小學積極配合與具體對接落實。

　　洋口小學的師生聽說作家鄒雷要來校分享長篇兒童文學《金色陽光》，心中充滿了期盼。鄒雷贈送的100本書，先期分發(fā)到了同學們的手中。

　　孩子們被中國醫(yī)療隊援助非洲的故事深深地吸引。書的開篇就把小讀者的興趣給調(diào)動起來了：主人公袁非是個漂亮的女孩子，她對自己不男不女的名字不滿意，想把自己的名字改成“袁菲菲”，后來聽外公講了媽媽的援非故事，才開始喜歡自己的名字。六年級的女生楊璟感慨地說：“想改名字這個心思我也有，作家仿佛是我們肚子里的蛔蟲。”

　　接下來的章節(jié)一個比一個引人入勝。醫(yī)療隊駐地養(yǎng)了一只名叫援援的猴子，烏鴉飛來偷吃大廚曬的面條，猴子與它們展開了搏斗，保住了醫(yī)療隊的面條。醫(yī)療隊附近的石頭城竟然是《一千零一夜》童話里的原型地，男主角“旺雞蛋”念“芝麻開門”咒語逗得同學們哈哈大笑；他在菜市場被黏糊糊的吸盤魚吸住，讓同學們擔心；他用自己攢的零花錢為醫(yī)療隊買了一把電動推子，親手把醫(yī)療隊變成了“光頭隊”，同學們佩服他的勇氣。

　　“醫(yī)療隊在非洲的故事真的讓我們想象不到?！笨婂\霄同學說，“讀這本書后，我知道了非洲的孩子為什么會缺門牙，他們中十八九歲的大孩子還在尿床，醫(yī)生伯伯在嬰兒的耳朵里掏出蠕動的蛆……這些在我們中國很難想象?！?/p>

　　顧芮同學說：“讀過這本書后，我才明白非洲有熾熱的金色陽光，而中國醫(yī)療隊才是照耀在非洲人民生活中的金色陽光。難怪作家會用‘金色陽光’作為書名。”

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　　洋口小學地處海邊的鄉(xiāng)村，留守兒童數(shù)量較多，父母離異的情況也比較普遍。近年來，孩子們的心理健康問題日益凸顯，如何正確引導孩子們的成長，不僅是學校和家長關(guān)心的問題，也成為鄒雷本次文學講座的核心方向。2025年11月21日，他如期來到了洋口小學報告廳，為師生帶來題為《文學如光照見成長——從<金色陽光>中讀懂如何成長》的專題講座。

　　在“文學如光照見成長”的主題講座中，作家鄒雷以作品《金色陽光》為引，與孩子們探討了文學如何照亮成長之路。他指出，文學如同三束光：首先是照見情緒的“情緒光”，幫助我們認識并接納不完美的自己，如書中主角袁非對名字從嫌棄到理解；其次是照見世界的“共情光”，引導我們關(guān)懷他人，如通過書中三位小主人公幫助非洲孩子的故事，正是鼓勵并引導同學們學會悲憫，在生活和學習中向周邊的人伸出援助之手；最后是照見未來的“希望光”，點燃勇氣與夢想，如“旺雞蛋”從膽怯到勇敢的勵志經(jīng)歷。鄒雷鼓勵他們從興趣出發(fā)享受閱讀，用日記記錄生活細節(jié)，并建議老師和家長通過“聊書”和營造閱讀氛圍，讓文學持續(xù)滋養(yǎng)孩子們的心靈，使每個人都能成為生活的“追光者”。

　　在師生互動問答環(huán)節(jié)，同學們接連拋出了“自己寫作文總是寫得簡單又枯燥”、“六年級要求學寫小說，不會塑造人物”等十多個具體問題。作家鄒雷巧妙地結(jié)合了《金色陽光》這本書的故事與細節(jié)，一一做了通俗易懂的回答。

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　　此外，如東籍作家高保國出席了本場活動，并向?qū)W校捐贈了《烈火金剛》紅色書籍400冊。