3月17日，滁州市西澗小學(xué)每周一次的特殊教育融合課堂如約而至。瑯琊區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心丁毅老師走進校園，將特殊教育與心理健康教育深度融合，通過自我介紹分享、互動游戲、規(guī)則體驗等環(huán)節(jié)，為孩子們帶來一堂溫暖而有力量的成長課。這場看似平常的校園活動，實則是瑯琊區(qū)構(gòu)建未成年人心理健康服務(wù)體系的生動縮影。

體系化布局，織密心理健康“防護網(wǎng)”。近年來，瑯琊區(qū)委、區(qū)政府將未成年人心理健康工作作為民生工程重點內(nèi)容統(tǒng)籌推進。區(qū)教體局牽頭建成500平方米的區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，配備專職教師2人、兼職心理健康教師39人，全面承擔(dān)心理熱線咨詢、網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)、面詢輔導(dǎo)及心理健康知識普及等工作。該中心與滁州市第二人民醫(yī)院、區(qū)婦聯(lián)等簽訂共建協(xié)議，充分整合資源優(yōu)勢，常態(tài)化開展心理健康教育活動，近年來累計開展活動200余場次，惠及1萬余人次。

在此基礎(chǔ)上，瑯琊區(qū)構(gòu)建起三級聯(lián)動的青少年心理健康教育服務(wù)體系：一級系統(tǒng)面向全體學(xué)生開展心理健康教育，實現(xiàn)四年級以上學(xué)生心理健康測評全覆蓋，建立健全青少年心理健康檔案，對特殊群體實施“一生一檔”“一生一策”包保制度；二級系統(tǒng)針對一般性心理問題開展專業(yè)輔導(dǎo)；三級系統(tǒng)對心理危機學(xué)生進行及時干預(yù)和必要轉(zhuǎn)介。這一“篩查—輔導(dǎo)—干預(yù)”閉環(huán)機制的建立，為全區(qū)未成年人健康成長筑起了堅實制度屏障。2022年，該區(qū)成功創(chuàng)建“全國首批未成年人保護示范區(qū)”，2025年全國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，瑯琊區(qū)四年級和八年級學(xué)生心理健康水平優(yōu)于全國平均水平。

專業(yè)化推進，打造融合育人“新樣本”。西澗小學(xué)這堂特殊教育融合課堂，正是瑯琊區(qū)推進心理健康教育專業(yè)化、精準(zhǔn)化開展的鮮活實踐。課堂上，丁毅老師緊扣特殊學(xué)生的認知特點與心理發(fā)展需求，以溫柔鼓勵的方式引導(dǎo)孩子們大膽表達、分享快樂；通過“大灰狼來了”互動游戲培養(yǎng)社交能力；借助搶椅子游戲錘煉規(guī)則意識與抗挫折能力。專業(yè)的設(shè)計、溫暖的陪伴、精準(zhǔn)的引導(dǎo)，讓心理健康教育在融合教育中生根發(fā)芽。

這一實踐背后，是瑯琊區(qū)對專業(yè)力量的持續(xù)培育和引入。以區(qū)級樞紐型社會組織為核心，整合持證社工、在校教師、高校志愿者、“五老”人員、社區(qū)達人等多元主體，組建專業(yè)化服務(wù)團隊。同時，針對困境兒童等特殊群體，區(qū)民政局統(tǒng)籌財政資金、慈善資金、福彩公益金，實施“皖美護童 愛暖童心”項目，開展心理健康講座、趣味心理課程，累計服務(wù)困境兒童及其監(jiān)護人147名，聯(lián)系對接滁州市二院心理咨詢專家進行個案幫扶，切實提升心理健康關(guān)愛服務(wù)水平。

精準(zhǔn)化施策，延伸關(guān)愛服務(wù)“觸角”。重點關(guān)注新業(yè)態(tài)靈活就業(yè)群體家庭的青少年成長困境，依托團中央“伙伴領(lǐng)航站”青少年陪伴輔導(dǎo)服務(wù)示范項目，構(gòu)建起區(qū)級統(tǒng)籌、社會組織執(zhí)行、社區(qū)資源支持、多方力量協(xié)同的未成年人關(guān)愛服務(wù)體系。針對課后無人看管、情感陪伴缺失等問題，創(chuàng)新推出“1+1+N”陪伴輔導(dǎo)機制，為每位重點青少年匹配1名青年志愿者和1名駐點社工，動態(tài)鏈接心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、興趣發(fā)展等N類專業(yè)社會資源，實現(xiàn)了從“普遍撒網(wǎng)”到“精準(zhǔn)滴灌”的服務(wù)升級。

在日常服務(wù)中，系統(tǒng)構(gòu)建“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)+興趣培養(yǎng)+情感支持”三維支撐體系：開設(shè)日常及寒暑假公益托管班，有效破解“看護難”問題；打造涵蓋非遺傳承、藝術(shù)創(chuàng)作等內(nèi)容的“周末素質(zhì)課堂”，深耕特色實踐教育；同步嵌入常態(tài)化心理健康篩查與個體咨詢服務(wù)，全方位守護青少年陽光成長。

常態(tài)化推進，繪就全域關(guān)愛“同心圓”。從校園到社區(qū)，從特殊教育融合課堂到“伙伴領(lǐng)航站”陪伴輔導(dǎo)，從心理健康測評篩查到個案跟蹤幫扶，瑯琊區(qū)正逐步構(gòu)建起覆蓋全域、貫穿全程、融合全員的未成年人心理健康關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。截至目前，全區(qū)累計開展“心育護航校園行”畢業(yè)班減壓賦能心理素質(zhì)拓展活動92場，受益畢業(yè)生3萬余人次；“心靈守護者”志愿服務(wù)隊深入校園開展生命教育課近1600節(jié)，實現(xiàn)五年級、八年級和高二年級生命教育課，六年級和七年級青春期心理健康教育課全覆蓋。依托“伙伴領(lǐng)航站”打造特色品牌活動百余場次，累計服務(wù)青少年超800人次，服務(wù)滿意度持續(xù)保持在98%以上。