承辦振興杯賽事

學(xué)生推廣助農(nóng)品牌，助力鄉(xiāng)村振興

全國(guó)技術(shù)能手領(lǐng)銜大師工作室

學(xué)生課程場(chǎng)景

今年，全國(guó)職業(yè)本科大學(xué)數(shù)量首次突破100所。面對(duì)這一職業(yè)教育邁向更高層次的關(guān)鍵窗口期，杭州職業(yè)教育該如何在新賽道上跑出加速度、塑造新優(yōu)勢(shì)？

全市教育強(qiáng)市建設(shè)大會(huì)指明了路徑：著力提升職業(yè)院校能級(jí)，優(yōu)化職業(yè)教育育人體系，深化產(chǎn)教融合型城市建設(shè)，全面提升職業(yè)教育質(zhì)量。

作為市屬高職院?！跋蠕h”，杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下文簡(jiǎn)稱“杭科院”）以一系列扎實(shí)的改革實(shí)踐，錨定“爭(zhēng)創(chuàng)本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)”目標(biāo)全力沖刺，成為觀察杭州教育強(qiáng)市建設(shè)的鮮活樣本。

進(jìn)入“一陣”： 多項(xiàng)“硬核”指標(biāo)在全省領(lǐng)跑

入選省“雙高”院校（“浙江省高水平高職學(xué)?！焙?jiǎn)稱），斬獲省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，摘得國(guó)家優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)……

這一系列成果，不僅展現(xiàn)了杭科院近年來(lái)的重大突破，也走出一條學(xué)校發(fā)展從“筑基”到“跨越”的上揚(yáng)曲線。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，學(xué)校已在多個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)上躋身全省前列，多項(xiàng)核心數(shù)據(jù)比肩甚至超越部分國(guó)家“雙高計(jì)劃”院校，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。

教學(xué)與教材建設(shè)“高光”不斷。除上述兩項(xiàng)教學(xué)成果和教材突破外，學(xué)校還有《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——專創(chuàng)融合教育與實(shí)踐》等10部教材成功入選“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，入選數(shù)量位居全省高職第2位、全國(guó)第9位。這些教材覆蓋智能制造、智慧建造、新能源汽車、數(shù)字文創(chuàng)等杭州及浙江重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了“質(zhì)量”與“規(guī)?！钡碾p重提升。

這背后，是一套具有鮮明職教特色的教材建設(shè)體系：學(xué)校聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)組建“雙師型”編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，將真實(shí)項(xiàng)目、典型案例、前沿技術(shù)轉(zhuǎn)化為教材內(nèi)容；建立立項(xiàng)、編寫(xiě)、審核、使用及更新的閉環(huán)管理體系，提升教材編寫(xiě)的科學(xué)性、規(guī)范性與實(shí)效性；每年設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)扶持新形態(tài)教材研發(fā)，構(gòu)建“課程-教材-實(shí)訓(xùn)”一體化的教學(xué)資源體系，精準(zhǔn)對(duì)接人才培養(yǎng)需求。

更可喜的是，學(xué)校教師中涌現(xiàn)出一批“明星工匠”。如今的杭科院，已手握兩項(xiàng)“全省第一”——全國(guó)技術(shù)能手人數(shù)、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)數(shù)量。過(guò)去3年，圍繞高水平專業(yè)群發(fā)展需求，學(xué)校引進(jìn)高層次人才56人，打造出一支高素質(zhì)的“雙師型”隊(duì)伍。他們中，既有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，也有來(lái)自企業(yè)一線的技能大師，共同構(gòu)成了推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心力量。

在名師名匠帶動(dòng)下，學(xué)校專業(yè)建設(shè)取得新進(jìn)展。緊跟杭州產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，新增智能控制技術(shù)、新能源汽車檢測(cè)與維修技術(shù)等11個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，實(shí)現(xiàn)全校專業(yè)與杭州重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)匹配度超過(guò)85%；立足杭州五大產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈和城東智造大走廊區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建“兩體一中心”產(chǎn)教融合平臺(tái)，在行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、市域聯(lián)合體等項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)上穩(wěn)居全省第一方陣。

“王牌”優(yōu)勢(shì)——終身教育更顯特色化、品牌化。除“市民大學(xué)堂”，“十四五”期間，學(xué)校自主建設(shè)的“杭學(xué)通”數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)及“退役職通車”項(xiàng)目均獲評(píng)“全國(guó)終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”。其中，“杭學(xué)通”實(shí)現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)成果共享、終身學(xué)習(xí)場(chǎng)景共建、終身學(xué)習(xí)積分共用等功能，已覆蓋全市13個(gè)區(qū)、縣（市）和94%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，用戶數(shù)量突破250萬(wàn)，有力助推了杭州學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。

此外，杭科院還在多個(gè)領(lǐng)域蓄勢(shì)賦能：科技創(chuàng)新方面，浙江省自然科學(xué)基金課題數(shù)位列全省高職第2，發(fā)明專利授權(quán)量連續(xù)3年位居全國(guó)高職院校前70名，專利轉(zhuǎn)化率達(dá)60%；人才培養(yǎng)方面，連續(xù)2年躋身全國(guó)大學(xué)生競(jìng)賽榜單高職類前40名，省內(nèi)前6名，學(xué)生技能水平穩(wěn)步提升；服務(wù)鄉(xiāng)村振興方面，與富陽(yáng)區(qū)共建“杭州鄉(xiāng)村振興學(xué)院”，相關(guān)案例入選教育部鄉(xiāng)村振興典型案例。

奔向“一流”：六大工程塑造發(fā)展新特色優(yōu)勢(shì)

全市教育強(qiáng)市建設(shè)大會(huì)提出，引導(dǎo)市屬高校塑造優(yōu)勢(shì)、辦出特色。對(duì)杭科院而言，這既是一個(gè)寶貴的發(fā)展機(jī)遇，更是面向未來(lái)的明確指引。學(xué)校近年來(lái)積蓄的強(qiáng)勁動(dòng)能，如何在“十五五”新征程中真正轉(zhuǎn)化為服務(wù)城市發(fā)展的“獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”與“鮮明特色”？

圍繞這一發(fā)展命題，杭科院系統(tǒng)布局，以全面提升職業(yè)教育質(zhì)量為核心，通過(guò)六大“創(chuàng)一流”工程的協(xié)同推進(jìn)，將院校能級(jí)提升、育人體系優(yōu)化、產(chǎn)教融合深化等大會(huì)部署要求，切實(shí)轉(zhuǎn)化為一條條可落地、可檢驗(yàn)的行動(dòng)路徑。

專業(yè)建設(shè)“創(chuàng)一流”工程——讓專業(yè)布局更精準(zhǔn)，賦能“產(chǎn)教融合型城市”建設(shè)。瞄準(zhǔn)杭州戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)校將優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，健全專業(yè)評(píng)價(jià)體系和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。計(jì)劃到2028年，優(yōu)化調(diào)整9個(gè)專業(yè)，工科專業(yè)比例超60%，100%專業(yè)完成數(shù)智化改造；集聚優(yōu)勢(shì)資源建設(shè)好模具設(shè)計(jì)與制造（智能制造）、市政工程技術(shù)（智慧建造）兩個(gè)省級(jí)“雙高”專業(yè)群，并推動(dòng)6-8個(gè)專業(yè)具備設(shè)置本科層次職業(yè)教育專業(yè)的基本條件。

師資隊(duì)伍“創(chuàng)一流”工程——讓教師隊(duì)伍更專業(yè)，支撐“育人體系優(yōu)化”戰(zhàn)略。圍繞國(guó)家、省、校三級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和技能大師工作室建設(shè)，引育并舉優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，打造一支高水平的“工匠之師”。計(jì)劃到2028年，打造以國(guó)家、省、校三級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和技能大師工作室為主干的師資矩陣，50%專業(yè)具備設(shè)置本科層次職業(yè)教育專業(yè)的教師隊(duì)伍基本條件。

人才培養(yǎng)“創(chuàng)一流”工程——讓培養(yǎng)體系更完善，推動(dòng)“全面提升教育質(zhì)量”。深化“一專一賽”改革與拔尖人才培養(yǎng)，推動(dòng)“美育中心”“心理健康中心”建設(shè)，拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地；深化與“城東智造大走廊”“城西科創(chuàng)大走廊”等產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的合作，校企協(xié)同提升畢業(yè)生就業(yè)率、留杭率。計(jì)劃到2028年，國(guó)家級(jí)學(xué)生競(jìng)賽年度獲獎(jiǎng)數(shù)超15項(xiàng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院斬獲“國(guó)字號(hào)”招牌。

科研和社會(huì)服務(wù)“創(chuàng)一流”工程——讓校企合作更深入，服務(wù)“院校能級(jí)提升”目標(biāo)。建設(shè)好富陽(yáng)經(jīng)開(kāi)區(qū)（國(guó)家級(jí)）智能裝備市域產(chǎn)教聯(lián)合、全國(guó)數(shù)據(jù)智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等，建成“國(guó)內(nèi)一流”中國(guó)特色學(xué)徒制育人基地和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，努力將學(xué)校打造成為技術(shù)技能服務(wù)高地、科技創(chuàng)新標(biāo)桿校和社會(huì)服務(wù)特色校。計(jì)劃到2028年，獲批省級(jí)及以上技術(shù)研發(fā)與轉(zhuǎn)化平臺(tái)3個(gè)；技術(shù)服務(wù)年均到賬經(jīng)費(fèi)不少于2000萬(wàn)；超過(guò)8個(gè)專業(yè)與規(guī)模以上企業(yè)或中小企業(yè)群建立穩(wěn)定的實(shí)質(zhì)性合作辦學(xué)關(guān)系。

數(shù)智教育“創(chuàng)一流”工程——讓教學(xué)方式更智能，助力“育人體系現(xiàn)代化”轉(zhuǎn)型。推動(dòng)專業(yè)群數(shù)字化改造和智能化升級(jí)，建設(shè)完成全國(guó)首個(gè)人才供需大數(shù)據(jù)平臺(tái)。到2028年，“教師教學(xué)檔案袋”“學(xué)生數(shù)字畫(huà)像”“杭科智能體資源中心”“專業(yè)垂類大模型”“就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”等應(yīng)用場(chǎng)景落地運(yùn)行。

終身教育“創(chuàng)一流”工程——讓服務(wù)網(wǎng)絡(luò)更健全，拓展“教育強(qiáng)市建設(shè)”內(nèi)涵。不斷培育非學(xué)歷教育品牌項(xiàng)目，形成“終身學(xué)習(xí)數(shù)字化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”，為杭州終身教育高質(zhì)量發(fā)展構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。計(jì)劃到2028年，建設(shè)非學(xué)歷教育項(xiàng)目超200個(gè)、課程資源超2500門(mén)，發(fā)布2本《杭州社區(qū)教育發(fā)展報(bào)告》藍(lán)皮書(shū)，為學(xué)習(xí)型城市建設(shè)提供智慧支持，讓終身學(xué)習(xí)惠及更多市民。