左“手”緊握鍋柄，右“手”輕捏鍋鏟，我緩緩翻動(dòng)炒鍋里的“菜肴”。在這個(gè)模擬“廚房”中，僅一個(gè)翻炒動(dòng)作，我已重復(fù)了成千上萬(wàn)次。

　　教我動(dòng)作的“老師”，是剛大學(xué)畢業(yè)不久的數(shù)據(jù)采集師——吳美玲。她戴著VR感應(yīng)裝置，手把手校正我每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，甚至抖腕的弧度。她說(shuō)，這就像在給我“刷題”——成千上萬(wàn)的動(dòng)作數(shù)據(jù)，被一勺一勺“喂”進(jìn)我的“大腦”里。

　　我叫“小零”，來(lái)自合肥零次方。這家去年1月成立的具身智能企業(yè)，核心團(tuán)隊(duì)源自清華00后，雖然年輕，月產(chǎn)能卻已突破100臺(tái)，是國(guó)內(nèi)首批實(shí)現(xiàn)具身智能量產(chǎn)與商業(yè)規(guī)?；钠髽I(yè)之一。

　　2025年8月，我從“家”出發(fā)，來(lái)到這所“機(jī)器人大學(xué)”——合肥市具身智能機(jī)器人數(shù)據(jù)采集訓(xùn)練場(chǎng)。它由國(guó)際先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用推進(jìn)中心(合肥)指導(dǎo)，合肥國(guó)先控股有限公司與合肥瑤海科技創(chuàng)新投資集團(tuán)有限公司共建，是一個(gè)面向機(jī)器人企業(yè)開(kāi)放的公共服務(wù)平臺(tái)。

　　或許你會(huì)好奇：“機(jī)器人不應(yīng)該很聰明嗎?為什么還要‘上學(xué)’?”其實(shí)，我們并非一“出生”就無(wú)所不能，所有技能都要在訓(xùn)練中積累。比如我，未來(lái)要走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成為居家機(jī)器人，幫主人完成炒菜等家務(wù)，就必須先在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)會(huì)自如操作。

　　瞧，和我一起來(lái)“上學(xué)”的“同學(xué)”可多了，它們來(lái)自合肥各個(gè)機(jī)器人企業(yè)，被分配到不同的“專業(yè)”：有“工業(yè)場(chǎng)景班”，也有“商業(yè)場(chǎng)景班”，還有“家居場(chǎng)景班”……說(shuō)得直白些，就是圍繞各種真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景開(kāi)展培訓(xùn)，例如商超里的貨品歸位、工業(yè)物流中的搬運(yùn)分揀、家庭中的烹飪與服務(wù)等等。

　　說(shuō)到這，我想補(bǔ)充介紹一下我的“家鄉(xiāng)”——合肥。這是一座“科里科氣”的創(chuàng)新之城，這些年在機(jī)器人產(chǎn)業(yè)上勢(shì)頭正猛。也正如此，才需要一座“機(jī)器人大學(xué)”，讓更多機(jī)器人真正從實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)生活、商業(yè)與工業(yè)場(chǎng)景中。

　　我的學(xué)習(xí)，由吳美玲和她的搭檔兩位“老師”共同負(fù)責(zé)。一人負(fù)責(zé)穿戴設(shè)備，為我示范每一個(gè)動(dòng)作；另一人緊盯著屏幕，實(shí)時(shí)監(jiān)控我全身關(guān)節(jié)的數(shù)據(jù)流與動(dòng)作軌跡，確保每一次模仿都連貫、精準(zhǔn)。

　　每天的訓(xùn)練持續(xù)8到9小時(shí)。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的翻炒，被拆解成握柄力度、手腕旋轉(zhuǎn)角度、前推幅度、顛起時(shí)機(jī)等無(wú)數(shù)參數(shù)。成功的數(shù)據(jù)被標(biāo)記、收錄，融入我的模型；而無(wú)效、中斷或失敗的嘗試，會(huì)被系統(tǒng)直接剔除。

　　聽(tīng)合肥國(guó)先控股有限公司總經(jīng)理孔智介紹，只有足夠多的高質(zhì)量行為數(shù)據(jù)，我們才能真正“舉一反三”。企業(yè)將我們送來(lái)，采集到的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)處理會(huì)形成高質(zhì)量數(shù)據(jù)集，接著反饋給研發(fā)人員，植入我們這一型號(hào)機(jī)器人共同的“大腦”。這意味著，我在這里學(xué)會(huì)的技能，未來(lái)我的“兄弟姐妹”們也能共享。

　　當(dāng)前，我們的“大學(xué)”正建設(shè)5000平方米的訓(xùn)練基地。未來(lái)，這里將擴(kuò)建至20000平方米，能容納成千上萬(wàn)個(gè)“同學(xué)”，打造近百個(gè)覆蓋全行業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)景。這意味著，更多像我一樣的機(jī)器人，將在這里完成從“笨拙模仿”到“自主應(yīng)對(duì)”的關(guān)鍵跨越。

　　而現(xiàn)在的我，正在加倍努力學(xué)習(xí)。每一個(gè)動(dòng)作，都被錄入“大腦”。我知道，每一次重復(fù)，都在為走向真實(shí)的“崗位”，積累一份寶貴的“經(jīng)驗(yàn)值”。