今年以來(lái)，淮安區(qū)以“六化”建設(shè)為引領(lǐng)，以治本攻堅(jiān)為抓手，以全鏈條治理為突破，全方位守護(hù)師生生命安全，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，為轄區(qū)高質(zhì)量發(fā)展“當(dāng)龍頭、作表率”筑牢教體領(lǐng)域安全屏障。

以“六化”建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，推動(dòng)安全治理模式轉(zhuǎn)型升級(jí)。推進(jìn)安全生產(chǎn)“六化”建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)安全治理模式向事前預(yù)防轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵舉措。抓網(wǎng)格化管控，將安全責(zé)任層層壓實(shí)延伸至每所學(xué)校、每個(gè)班級(jí)、每位職工，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管無(wú)死角、責(zé)任全覆蓋。抓專(zhuān)業(yè)化賦能，建強(qiáng)校園安全隊(duì)伍，聯(lián)動(dòng)消防、市監(jiān)等部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，提升應(yīng)急處置硬本領(lǐng)。抓數(shù)字化預(yù)警，依托智慧校園平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)隱患線上排查、閉環(huán)整改、智能預(yù)警全流程管控。抓全員化參與，強(qiáng)化師生安全宣傳教育，營(yíng)造“人人講安全、人人守安全”的濃厚氛圍。抓實(shí)體化落地，推動(dòng)安全管理優(yōu)化、設(shè)施建設(shè)提質(zhì)，堅(jiān)決杜絕空轉(zhuǎn)虛耗、力戒形式主義。抓手冊(cè)化規(guī)范，將安全標(biāo)準(zhǔn)流程化、操作簡(jiǎn)易化，讓一線工作人員易懂易學(xué)、熟練運(yùn)用。

以治本攻堅(jiān)為抓手，堅(jiān)決消除校園安全風(fēng)險(xiǎn)隱患。堅(jiān)持關(guān)口前移，防患未然，縱深推進(jìn)治本攻堅(jiān)三年行動(dòng)。強(qiáng)化全域排查，將隱患排查貫穿教體工作全過(guò)程，開(kāi)展拉網(wǎng)式起底，建立問(wèn)題臺(tái)賬、明確標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行清單化管理、閉環(huán)式整改，從源頭防范安全事故。強(qiáng)化靶向攻堅(jiān)，緊盯校園消防、校車(chē)運(yùn)行、食品安全、既有建筑、實(shí)驗(yàn)室?；返戎攸c(diǎn)領(lǐng)域，聚焦防溺水、防欺凌、學(xué)生心理健康等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，消除風(fēng)險(xiǎn)隱患。強(qiáng)化常態(tài)督查，聚焦薄弱環(huán)節(jié)，督促完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，建立健全常態(tài)化督查機(jī)制，暢通投訴渠道，織密安全防護(hù)網(wǎng)，推動(dòng)治本攻堅(jiān)各項(xiàng)舉措落地見(jiàn)效。

以全鏈條治理為載體，構(gòu)建系統(tǒng)治理常態(tài)長(zhǎng)效機(jī)制。推進(jìn)“一件事”全鏈條治理，樹(shù)牢系統(tǒng)觀念，筑牢校園安全基層防線。清單管理促閉環(huán)，聚焦“校園餐”等重點(diǎn)安全事項(xiàng)，逐一梳理關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)管要點(diǎn)、處置流程，構(gòu)建從源頭到末端的全鏈條閉環(huán)。部門(mén)協(xié)同聚合力，健全聯(lián)合檢查、信息共享、問(wèn)題移送、會(huì)商研判機(jī)制，打通部門(mén)壁壘，形成齊抓共管、協(xié)同發(fā)力的安全治理格局。多元共治強(qiáng)根基，探索將校園周邊安全納入社區(qū)網(wǎng)格巡查范疇，拓寬家長(zhǎng)監(jiān)督、社會(huì)評(píng)議渠道，構(gòu)建起政府主導(dǎo)、學(xué)校負(fù)責(zé)、家庭參與、社會(huì)支持的多元共治體系，持續(xù)提升校園安全治理效能。