編者按：立德樹人，潤物無聲。為進一步貫徹落實全縣教育系統(tǒng)“強師德、正師風、鑄師魂”師德師風建設會議精神，阜寧融媒聯(lián)合阜寧教育推出“身邊的好老師”系列報道，將鏡頭對準三尺講臺上默默耕耘的身影。他們以實際行動強師德、正師風、鑄師魂，堅守育人初心，以德立身、以德立學、以德施教，用言傳身教點亮學生夢想，用愛與責任書寫教育情懷。讓我們一同走近這些扎根一線、潛心育人的優(yōu)秀教師，感受他們春風化雨的教育力量。

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在縣實驗小學向陽路校區(qū)的校園里，總能看到這樣一個身影：備課室里她埋首鉆研教材的專注，課堂上她俯身引導孩子的溫柔，走廊間她和家長坦誠交流的懇切……她就是2014年踏上教育崗位的朱菲老師。

師德不是空話，是刻在日常里的“三個堅持”

“師德師風從來不是說漂亮話，而是一言一行的踐行。”這是朱菲常掛在嘴邊的話，11年來她始終把這句話落到每一件小事里。

對學生，她端穩(wěn)“公平秤”。從不因成績高低、家境差異區(qū)別對待任何一個孩子，既不偏袒優(yōu)秀生，也不苛責后進生，每一個孩子的閃光點都能被她看見，每一點小進步都能得到她的鼓勵。對家長，她守牢“原則線”。和家長交往始終真誠平等，從教以來從未索取、收受任何禮品禮金，用實際行動守住了廉潔從教的底線，也贏得了家長的普遍尊重。對自己，她當好“引路人”。始終以黨員標準嚴格要求自己，言行舉止處處傳遞正能量，不僅做知識的傳授者，更做孩子品格的塑造者，引導孩子向善、家長向好。很多家長都說：“朱老師站在那里，就是給孩子最好的榜樣?！?/p>

最硬的師德，是把課教好、把人育好

朱菲始終認為，過硬的專業(yè)能力是教師的立身之本，“要給孩子一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有源源不斷的活水”。

在數(shù)學教學上，她是出了名的“精益求精”。每節(jié)課前都反復鉆研教材課標，精心設計教學環(huán)節(jié)，力求把抽象的數(shù)學知識講得生動易懂；課后批改作業(yè)細致到每一個步驟，對學困生的輔導更是耐心十足，堅持“不丟下一個孩子”。她的課總是輕松高效，孩子們都說“上朱老師的數(shù)學課，時間過得特別快”。

她格外看重團隊的力量，作為數(shù)學組的骨干，每周都會和同事們深入教研，一起復盤一周教學重點，梳理學生易錯點，反復揣摩最優(yōu)解題方法，共同優(yōu)化施教策略。在她和團隊的努力下，年級數(shù)學教學質量連年提升，多名年輕老師在她的帶動下快速成長為教學骨干。

教育不是獨角戲，家校同心才能走得更遠

“教育從來不是老師一個人的戰(zhàn)斗，家長是我們最可靠的‘戰(zhàn)友’。”朱菲始終把家校溝通放在重要位置，建立了“每日反饋、每周小結、每月復盤”的溝通機制。

孩子當天的作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)，她當天就反饋給家長。每周都會和家長溝通孩子的學習變化、習慣養(yǎng)成情況。每月還會和重點關注學生的家長深入交流，共同制定成長方案。家長有疑問，她總是第一時間回復，從不敷衍。孩子有進步，她比誰都開心，第一時間和家長分享喜悅。孩子遇到問題，她絕不推諉，主動和家長一起分析原因、尋找解決辦法。

“朱老師，孩子交給你，我們特別踏實?！边@是很多家長對她說過的話。這份沉甸甸的信任，來自她11年如一日的真誠付出，更來自她對每一個孩子的負責到底。

11年耕耘，她把師德活成了行動自覺

11年的默默堅守，換來了滿滿的收獲。朱菲先后獲評縣小學數(shù)學教學能手、優(yōu)秀班主任、青年崗位能手、青少年思想教育先進個人、教學實績優(yōu)秀個人、五一巾幗標兵、“四有”好教師等多項榮譽，她所帶班級的管理水平和教學成績始終在年級名列前茅。

對朱菲而言，師德從來不是掛在墻上的標語，也不是寫在報告里的空話，是課堂上不厭其煩的每一次講解，是孩子受挫時溫暖鼓勵的每一個擁抱，是深夜里給家長回復消息的每一行文字，是刻在骨子里的信仰和堅守。

“我只是一個平凡的小學老師，能陪著孩子們成長，就是我最幸福的事?！闭劶拔磥?，朱菲說她會繼續(xù)以更高標準要求自己，在平凡的三尺講臺上，為阜寧教育事業(yè)貢獻自己全部的光和熱。